一、上課聽不懂，成績直線下滑
  國際學(xué)校的老師都用英語授課，而普通學(xué)校一般隔幾周才有一次外教口語課，這使得不原本在普通學(xué)校學(xué)習(xí)成績一直都很不錯的學(xué)生，在進(jìn)入國際中學(xué)后，往往苦不堪言，課堂上只要稍不注意，老師講的內(nèi)容便難以理解，常常一整天下來，學(xué)生在課堂上發(fā)呆的時間直線上升，成績也隨之跌入谷底。
  二、沒有學(xué)習(xí)動力，自學(xué)能力先對比較弱
  國際學(xué)校的學(xué)習(xí)重點之一就是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
  在進(jìn)入國際學(xué)校之前，一般老師經(jīng)常會布置許多課堂作業(yè)讓Bella去吸收和理解新學(xué)的知識，但很多寄宿制的國際學(xué)校，課上壓力明顯變小，作業(yè)也輕松了很多，要是學(xué)生不能夠主動學(xué)習(xí)，成績往往也會下降的很厲害，因為在國際學(xué)校，并不是按時完成作業(yè)就能拿到高分。
  三、我是誰，我在哪，作業(yè)是啥
  Carl是一個活潑的小孩子，但是偶爾會比較淘氣。家長希望進(jìn)入國際學(xué)校能保持孩子自由的天性，然而入學(xué)以來，Carl的作業(yè)成績一直徘徊在0-3分，而班級同齡的孩子卻已經(jīng)有了8分的高分成績，后來才發(fā)現(xiàn)，Carl的English Policy一直說的是中文，根本不符合老師的要求。
  家長想要督促孩子學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)國際學(xué)校初中只有學(xué)校自己編撰的教材，并沒有考綱和普適教材。就算是用學(xué)校自己的教材，家長發(fā)現(xiàn)老師講課也并沒有按照教材照本宣科。完全摸不到學(xué)校教學(xué)的家長非常焦急，現(xiàn)在Carl對學(xué)習(xí)已經(jīng)十分排斥了。
  孩子升入國際學(xué)校，難免會遇到一些難點或問題，家長們要及時的幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題當(dāng)然還可以選擇專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助孩子快速適應(yīng)國際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。