集思學院的「線上背景提升」教育與認知心理學研究項目，適合對心理學，教育學等方向感興趣的高中生/大學生，項目內容包括20課時學術先修課+6周30課時小組科研+8課時英文論文指導。
一、項目詳情
本課題將基于心理學的系統理論中的“溢出假說”和“人情境交互作用理論”，通過抽樣調查和數據分析的方式，探討家庭環境中的哪些因素是否以及如何對青少年的心理與認知造成影響。
教育與認知心理學研究培訓
二、適合人群
高中生/大學生
對心理學，教育學等方向感興趣的學生
三、項目大綱
研究導論及背景：心理學基礎知識及背景、如何進行有意義的心理學研究
心理學研究中的家庭系統理論：溢出假說、人情景交互作用理論
研究方法、工具及理論應用與實例分析：抽樣調查與問卷調查的基本方法、數據處理工具SPSS及AM0S介紹、案例分析、樣本收集實踐
數據調研實踐及數據分析：調研實踐過程講評、數據分析實操
結論分析與討論：數據結論分析、結果評測與討論
項目答辯與點評：學生項目匯報與答辯、導師點評與指導
四、時間安排與收獲
20課時學術先修課+6周30課時小組科研+8課時英文論文指導
3000字左右的課題報告
主導師推薦信（8封網推）
項目結業證書
國外EI/CPCI級別國際會議全文論文投遞與發表
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