大家好，我是中加楓華國際學校BC部高三(4)班吳同學。

我在小學四年級下學期時加入了楓華。曾經的我是個調皮搗蛋的小男孩，在公立體制內，我顯得格格不入。因此，父母經過反復比較、多方研究最終選擇了中加楓華。在這里，我的個性得到了釋放，楓華*容和自由的文化氛圍，成就了每一個特別的楓華學子。

我目前拿到了澳大利亞墨爾本大學的offer，申請的專業是數據科學Data Science，因此，12年級選的課也大部分跟數學物理有關。我的夢校是多倫多大學，但是加拿大的offer相對來說晚一些，一起期待好消息的來臨!

吳同學作為楓華“養成系”學子，更淋漓盡致的展現了楓華的學子氣質。楓華始終堅信每個孩子都是具有特色的個體，其教育真正貫穿“融匯中西、文理兼備、體育與藝術一個都不能少”的通識教育，給了孩子更多的可能性。楓華努力“喚醒”每個孩子的本能和潛力，讓每個生命散發獨特的光芒。

一起走進吳同學的世界，看看他在楓華的學習與收獲!

1、談談你對BC課程體系的理解與感受

我認為BC課程有三個優勢：

1、培養學生的實際能力。BC課程更側重平時成績，因此在課程評價上趨向多元化。這種多元化表現在課程設置上，就是在學術課程之外設置了許多強調實際能力的課程，如職業規劃課程、戲劇課程、演講課程等。

2、無需參加標化考試。想要獲取BC高中文憑必須要修滿學分。只要學分修滿之后，學生便可以直接申加拿大、英國、美國、澳洲等英語國家的大學。BC文憑 一般不需參加雅思、托福考試(不排除某些大學的某些專業需要這些考試成績)，進入大學后也無需再參加預科考試和測試。

3、BC課程具有較高的國際認可度。國際學校學生參加BC省高中省考,畢業后獲得BC省教育部頒發的高中文憑，成績被加拿大、美國、英國、澳大利亞、新西蘭等國家的大學所認可。

2、在楓華期間有哪些難忘的經歷

在高二下學期的BC嘉年華活動中，我跟許多朋友們一起決定擺一個燒烤攤，于是我們開始準備，買了許多的牛肉、羊肉、培根、金針菇之類的食材。我們從下午四點開始準備，一直擺攤到了晚上七點左右，我負責收賬和統計，盡管這期間**稍微有一點累，但是我們收獲了快樂與團結，**了合作，并且最后賣到了2000元的毛收益。

3、最喜歡的科目是?這些課程對你影響

我最喜歡的課程是PRECACULUS12(處級微積分)，這一門12年級的數學課是由迪恩老師教的，迪恩老師教的詼諧有趣，教學風格幽默而又不失嚴謹，課程內容十分專業，并且不時在枯燥乏味的數學課中，穿插一些有趣的笑話，來提高學生們的學習欲望。總的來說，這是一門讓我受益匪淺的課程，我十分喜歡這門課，我不僅收獲了數學的知識，也體驗到了校園的樂趣。

老師與學生之間通常來說**的問題是年齡所產生的隔閡感，而迪恩老師是一個不滿30的年輕老師，他更能與學生產生共情，理解學生的想法，知道我們這個階段的學生的需求與痛楚，并且有大量的共同話題甚至能在課后一起玩游戲，我認為迪恩老師不像老師，而是像朋友。

4、你心目中的楓華校園有著怎樣的文化氛圍

楓華的學習氛圍很棒。每次當我進入圖書館的時候，總發現座無虛席，中午想搶到一個座位真的十分困難。對比別的學校來說，我們的課程量并不算多，我們的下課時間是下午03:20，但我總能在03:20之后發現許多學生前往老師的教室進行提問與復習，積極與老師交流，這里有非常棒的師生氛圍。楓華具有有吸引力的一點是大量的課外活動，老師們會把舉行活動的權利全權交給學生，而學生總能布置的恰到好處，比如每年的萬圣節、文藝表演、課程匯報演出、嘉年華等等。

熱愛數學的吳天愉是個思維縝密同時又興趣廣泛的同學。在國際教育體系下，他堅持所愛，并勇于打破常規、發揮獨立思考和創造性思維，努力去探索更廣闊、更深遠的世界。

楓華也鼓勵同學們大膽“嘗試”，把所有想法都付諸實踐，以興趣為支點不斷拓寬自己的邊界，而這些豐富的校園學習的背景底色，將成為同學們升學的**助力。

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