她教數學，擔任班主任，是中加楓華國際學校所有辛勤耕耘的教師中的一員;她對孩子們的事情如數家珍，是良師也是益友，像姐姐一樣引導著自己的學生;她對偏科很有辦法，以實力帶領著自己的學生克服對理科的恐懼，扎實數學的基礎。

她是趙越老師，孩子們叫她越越，一名優(yōu)秀班主任，今天的主人公。

趙越老師

為什么選擇成為一名教師?

成為一名老師是我從小的理想,從來沒有動搖過，并且一直為之努力。

是什么機遇讓您來到蘇州，來到楓華?

選擇楓華并不是一種偶然，一是國際教育的前瞻挑戰(zhàn)性，楓華悠久的辦學底蘊，有著較大的吸引力和巨大發(fā)展機遇;二是楓華地域經濟和地域文化有著廣闊的發(fā)展空間，引無數英雄竟折腰。

在我眼中，蘇州是最美的江南城市，來到蘇州四年，感受到了這座千年古城厚重的文化和現代的時尚魅力，在這里**和生活是一種享受。

您覺得數學對同學們會有什么樣的幫助?

數學作為自然科學的基礎學科，它廣泛應用于人文、社會、科技等各個方面，學好數學對其他學科的學習有很大的幫助。數學學習的過程中，學生不斷地運用著各種方法，如比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等。所以學好數學，對培養(yǎng)學生的思維能力有很大的幫助。數學獨特的求真、客觀公正、創(chuàng)新精神，可以啟迪學生，改善學習方式，提高自主學習能力。

如何培養(yǎng)同學們對數學的興趣?

我一直跟孩子們強調一句話，你們在最快樂的年紀，學習就該是一件快樂的事情，不應該成為你們的煩惱和負擔。對于數學的學習我主要是鼓勵和引導，只要孩子在學習的過程中有一點點的進步都要給予充分的肯定。要讓孩子首先接受這個學科，不懼怕、不反感，再給他們定下目標去完成。

在平時的教學中，最重視的就是數學思維和學習方法的傳授，強調學習的過程而不是結果。我最愿意看到的，就是他們解決問題后臉上洋溢出自信的笑容。

如何引導偏科的學生?

初中階段的孩子，特別是初二、初三的孩子是最彰顯個性的時候，他們學習的科目很多，難免有喜好上的側重，在實際的教育教學**中，我一般做到以下幾點：

**、說明學習課程的必要性和重要性，課程所含知識對每個學生來說，都是應該掌握的最基礎最必要的知識;

第二、要同任課教師密切的溝通和配合，及時糾正學生的偏科傾向，任課老師最了解孩子在課上的狀態(tài)和情況，對癥下藥，激發(fā)學生的求知欲，通過個別談話等方式，和孩子們交心，找出偏科的內在原因;

第三、和家長及時溝通，說明孩子偏科的情況，共同商量對策。

您是如何管理班級的?

對于管理班級，我沒有什么技巧和方法，只有一個字，那就是“愛”。我所帶的九年級(B)班，是從初一帶上來的，跟孩子們在一起兩年多了，我每天最開心的事情就是走進班級，看到他們一張張可愛的臉，即使現在他們長高了，長大了，在我眼里還是小孩子。

初中階段的孩子正值青春期，他們有想法、有個性、有膽量，并且都十分的調皮，但是他們最需要的是理解和關注，當他們表現好的時候，最希望得到的是你的肯定，做錯事的時候，最害怕的是你的責罰，但責罰永遠不是教育最有利的手段，讓孩子認清錯誤，并且能夠自律才是比較好的結果。對待特別調皮的孩子，我愿意多一份愛，靜等花開。

我最注重學生的兩個方面，一是道德品質，二是自主能力，這兩個方面做到了，學習成績自然不會差。有了好的道德品質，就不會走偏。有了自主能力，以后的道路會更加順利。

一個優(yōu)秀的班主任，應該具備哪些特質?

責任心、愛心、以及對于各種學生事件的處理能力是班主任必須擁有的特質。其實在我看來，勤勞和無私是楓華每個班主任都具備的優(yōu)秀品質，我只是他們中的一員。

當老師以來，遇到的最難忘的事?

孩子們讓我難忘和感動的事情不勝枚舉。有一個男生，性格十分內向，平時沉默寡言，課后很少會主動和我講話，有一次我發(fā)現他上課情緒低落，于是課后我主動找孩子談心，在晚上的查寢時候也多加關注。慢慢的孩子對我敞開了心扉，一次晚課上課前，我的桌子上多了兩盒潤喉糖，還有我最愛吃的涼皮，孩子的細心讓我的心都化了。

兩年多來，孩子們對我的愛更堅定了我的教育理念“愛就是教育，沒有愛便沒有教育。”趙越老師用愛澆灌著她的孩子們，給予他們足夠的關注和愛護。

楓華的隊伍，便是由許多像趙老師這樣干練、有責任心的教師組成，他們守護孩子成長，引導他們進步，點亮學生知識的燈塔，帶領孩子迎向未來的挑戰(zhàn)和夢想。

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