中加楓華國際學(xué)校ESL英語中心是融合了國際學(xué)校優(yōu)勢，建立在適合楓華ESL英語教學(xué)管理體系之上的英語職能部門。隨著多年的發(fā)展，中加楓華國際學(xué)校已經(jīng)形成小初高ESL 部門6個一體化管理(英語教學(xué)一體化、英語教學(xué)培訓(xùn)一體化、中外教師管理一體化、教師教學(xué)評估一體化及學(xué)生英語學(xué)業(yè)成績評估一體化)，從而形成了大英語工程范式管理體系。

而為了進(jìn)一步開發(fā)完善楓華ESL英語課程體系，**限度地成就楓華學(xué)生學(xué)業(yè)上的成功，打造一支職業(yè)高效有凝聚力和執(zhí)行力的ESL中外教師團(tuán)隊，值開學(xué)之際，中加楓華國際學(xué)校ESL英語中心特此召開了本學(xué)期初次會議：ESL英語中心會議。

教師團(tuán)隊

隨著學(xué)校各項規(guī)模的不斷擴(kuò)大，ESL英語中心的教師團(tuán)隊也愈顯壯大，為應(yīng)對楓華未來愈加艱巨的英語教學(xué)任務(wù)。

在ESL英語中心會議的一開始，首先就由新老教師們做了簡單的自我介紹，會議上我們迎新友、識舊友，老師間不斷加深了解，拉近彼此距離，為今后的通力合作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

校長講話

中加楓華國際學(xué)校副總校長王文女士也在會議上發(fā)表了重要講話。她首先向新加入的老師們表示了熱烈的歡迎，并向新老師們介紹了中加楓華國際學(xué)校的教育教學(xué)、及學(xué)生發(fā)展的基本情況。

她提出在新的一學(xué)年中，ESL 英語中心需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)校園英語文化發(fā)展，突出國際學(xué)校的特色。她希望通過我們進(jìn)一步的努力，楓華的孩子們能增強(qiáng)對英語語言課程學(xué)習(xí)的興趣，并大大提高英語語言的應(yīng)用能力，以應(yīng)對將來國際化的挑戰(zhàn)。

她更希望ESL英語中心的教師們，能在未來的一學(xué)年中用自身的力量，在楓華做出一番成績，能在楓華這個大家庭找到歸屬感。

頒獎典禮

在會議上，ESL 英語中心為激勵先進(jìn)，鼓勵新進(jìn)，向上一學(xué)年表現(xiàn)杰出的老師們頒發(fā)各項獎項，杰出貢獻(xiàn)獎(Outstanding Contributions)、教學(xué)成績突出獎(Outstanding Achievement in Teaching)、比較不錯英語活動組織獎(Best English Activity Organization)、優(yōu)秀教案獎(Best Design of Lesson Plans)及比較不錯團(tuán)隊協(xié)作者(Best Team Player)。

當(dāng)獲獎教師們接過象征榮譽(yù)的獎狀，臺下掌聲如雷，他們的臉上也不由浮現(xiàn)出欣喜驕傲的笑容，也更堅定了為楓華教育事業(yè)發(fā)展奉獻(xiàn)自身的決心。

評估體系

此次會議中，ESL 英語中心主任陸敏女士也總結(jié)了ESL 英語中心仍需進(jìn)一步改善的各項問題，并強(qiáng)調(diào)深化了英語中心教育教學(xué)各項評估體系。

教學(xué)技能，團(tuán)隊貢獻(xiàn) ，職業(yè)素養(yǎng)是教師評估體系的三個部分。同時，也為了給孩子們更好的教學(xué)體驗我們從各個方面入手，制定了課堂聽課評估表，從教師的專業(yè)素質(zhì)到教學(xué)步驟及課堂活動再到教學(xué)效果乃至學(xué)生情感和技能水平的達(dá)成，不斷深化英語中心各項評估體系，也逐步完善了楓華英語教學(xué)環(huán)境。

**計劃

ESL 英語中心會議上也發(fā)布了詳盡的新學(xué)年**計劃。

在新的一學(xué)年，我們將加強(qiáng)家校間的協(xié)調(diào)和溝通，及時反映學(xué)生在校情況聽取家長提出的有效意見，形成教育合力。與孩子們建立和諧的關(guān)系紐帶，針對性、層次性激勵培養(yǎng)學(xué)生。

形成更加科學(xué)體系化的教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)有所長。制定合理的每周**安排計劃，加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，積極應(yīng)對教育**中的各項挑戰(zhàn)。

在楓華 我們致力為學(xué)生提供優(yōu)秀最合理最科學(xué)的教育。而ESL 英語中心其核心目的就是在較大程度上**英語語言教學(xué)的連貫性，提升學(xué)生英語語言技能，順利進(jìn)入加方課程體系，并能適應(yīng)高中段全英學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和教學(xué)模式。我們也將不斷提升楓華學(xué)子在英語語言知識方面的廣度和深度，促使他們深入地了解英語語言國家的社會結(jié)構(gòu)和文化，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力，為即將進(jìn)入世界舞臺的他們奠定堅固的語言基石。

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