國(guó)際教育被越來越多的中國(guó)家庭接受，國(guó)際學(xué)校的影響力也越來越大。為了適應(yīng)教育的國(guó)際化和人才輸出渠道的多元發(fā)展，被稱為“上海優(yōu)質(zhì)中小學(xué)教師培養(yǎng)搖籃”的上師大做出了戰(zhàn)略性的決策和選擇，將實(shí)習(xí)基地落子中加楓華國(guó)際學(xué)校。這是上海師范大學(xué)**次走出上海，也是**次與國(guó)際學(xué)校合作。此次合作是對(duì)中加楓華教育卓越性的又一次證明，也意味著社會(huì)對(duì)楓華國(guó)際化教育實(shí)力上的高度認(rèn)可。

校長(zhǎng)解讀 Headmaster interpretation

針對(duì)此次合作，我們采訪了中加楓華國(guó)際學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)、初高部校長(zhǎng)明德璋先生，他為我們解讀了上海師范大學(xué)在楓華設(shè)立實(shí)習(xí)基地的重要意義和未來藍(lán)圖。

明德璋校長(zhǎng)在揭牌儀式上講話

上海師大為何選擇了“中加楓華”

楓華能夠與上海師范大學(xué)結(jié)緣，一方面是因?yàn)闂魅A在長(zhǎng)三角地區(qū)的影響力，另一方面因?yàn)槲覀€(gè)人與上師大有一定的淵源，我是上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院兼職教授，我曾就職的學(xué)校與上海師范大學(xué)有過良好的協(xié)作基礎(chǔ)，無論是在教育實(shí)習(xí)、課程開發(fā)，還是教育科研等方面都有過深入的合作。

上師大教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科科長(zhǎng)彭錦輝

“非常感謝能夠有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，讓上師大的學(xué)生到楓華這樣的國(guó)際學(xué)校來實(shí)習(xí)，接觸到最前沿的教育理念，讓他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平，也希望上師大的學(xué)生能夠?yàn)闂魅A注入全新的活力，讓我們共同攜手，為教育事業(yè)而努力。”

前不久，上海師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地落戶楓華，是上師大**次與國(guó)際學(xué)校合作。上師大的校方代表在參觀、考察并深入了解楓華后，對(duì)楓華的教育理念、教學(xué)氛圍和取得的教育成果都給予了較高的肯定，后經(jīng)過考察團(tuán)隊(duì)的慎重討論，最終決定在楓華成立實(shí)習(xí)基地。

中加楓華國(guó)際學(xué)校副總校長(zhǎng)王文

“中加楓華國(guó)際學(xué)校是培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、國(guó)際化人才的重要場(chǎng)所，本次與上師大的合作，讓我們對(duì)未來的發(fā)展寄予了深切的期望。我們都當(dāng)過實(shí)習(xí)老師，當(dāng)實(shí)習(xí)老師是成為一名合格教師的**步，相信在楓華的這個(gè)平臺(tái)上，上師大的學(xué)生能夠走好這**步。同時(shí)，也相信有了上師大優(yōu)秀學(xué)生的加入，楓華的教育教學(xué)水平將也會(huì)有新的變化。”

另外，上師大不僅希望畢業(yè)生在正式上崗前對(duì)于基礎(chǔ)教育有所了解、接觸，也希望實(shí)習(xí)生能夠了解、接觸國(guó)際學(xué)校的教育理念與辦學(xué)實(shí)踐。我認(rèn)為，上海師范大學(xué)選中楓華作為教育實(shí)習(xí)基地，也是具有戰(zhàn)略眼光的一次選擇。

實(shí)習(xí)基地的揭牌“有何意義”

中加楓華國(guó)際學(xué)校辦學(xué)14年來，在長(zhǎng)三角地區(qū)乃至國(guó)內(nèi)外都有著良好的聲譽(yù)，高中部BC課程既滿足留學(xué)需求又能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和英語水平，在2016年加拿大BC省嚴(yán)格的年檢過程中，我校獲得了滿分的比較好成績(jī)。

上師大教務(wù)處副處長(zhǎng)吳亮

“為應(yīng)對(duì)未來中小學(xué)師資的培養(yǎng)需要，上海師范大學(xué)努力轉(zhuǎn)型師范生培養(yǎng)模式，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、研究與實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。這次也是上師大初次和國(guó)際學(xué)校合作，探索師范生培養(yǎng)的新路徑，我們對(duì)未來的成效充滿期待。”

但是，我們深知，教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根本，教師隊(duì)伍建設(shè)是永恒的主題。從事教育管理**十幾年來，我始終倡導(dǎo)“滿腔熱情展教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展鴻圖，一心一意謀學(xué)生素質(zhì)全面提高大計(jì)”的方針，我堅(jiān)信，只有發(fā)展教師，才能發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。

中加楓華國(guó)際學(xué)校總校長(zhǎng)季希彥

“楓華對(duì)上師大的到來表示熱烈的歡迎，中加楓華國(guó)際學(xué)校會(huì)在較大程度上保障上師大實(shí)習(xí)生們的生活**，楓華擁有優(yōu)質(zhì)的品牌和教育資源，我們希望以此次實(shí)習(xí)基地的成立為契機(jī)，深化師資培養(yǎng)模式。希望在未來的日子里雙方能共同進(jìn)步，緊密合作，共同創(chuàng)造美好明天。”

楓華與上師大簽訂教育實(shí)習(xí)基地協(xié)議，無疑對(duì)我們的師資隊(duì)伍建設(shè)具有深遠(yuǎn)意義，我們不僅希望這里成為上師大實(shí)習(xí)生的實(shí)驗(yàn)園，更希望這里能夠成為與上師大密切合作、不斷創(chuàng)新的教育夢(mèng)之園，也希望更多的優(yōu)質(zhì)人才投身國(guó)際教育事業(yè)，加快我國(guó)素質(zhì)教育的發(fā)展歷程。

上師大考察團(tuán)隊(duì)參觀楓華圖書館

楓華還采取哪些舉措“吸引人才”

楓華地處淀山湖畔，靠近擁有兩千多年歷史的文化古鎮(zhèn)黎里，這里自然環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，14年的辦學(xué)沉淀，形成了楓華在國(guó)際教育方面的獨(dú)特品牌效應(yīng)，吸引了來自全國(guó)各地乃至海外的優(yōu)質(zhì)人才。

近來，隨著學(xué)校發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)，在初小部準(zhǔn)備全面推行課程改革，我們歡迎一專多能型的優(yōu)秀教師加盟楓華，更希望具有獨(dú)立課程開發(fā)能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，來?xiàng)魅A實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。

同時(shí)，學(xué)校已經(jīng)外聘專家，分別組建了初小部的學(xué)科教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，為年青教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供支持。學(xué)校還準(zhǔn)備在教師專業(yè)發(fā)展方面，嘗試推行教師、學(xué)科帶頭人等內(nèi)部改革，真正調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。學(xué)校也在想方設(shè)法，逐步提升教師的幸福指數(shù)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人才進(jìn)得來、留得住。

如何甄選優(yōu)秀的“實(shí)習(xí)教師”

實(shí)習(xí)生的確定是雙向選擇的結(jié)果，上師大每年有上千名優(yōu)秀的畢業(yè)生從事教育**，而且學(xué)科分布廣泛。

我校作為高、初、小、幼一體化的國(guó)際學(xué)校，無論從規(guī)模還是現(xiàn)實(shí)需要，都能接受大量各學(xué)科、各學(xué)段的實(shí)習(xí)生，當(dāng)然，值得一提的還有我校優(yōu)越的食宿條件和培養(yǎng)機(jī)制。

每學(xué)年，上師大都會(huì)召開教育實(shí)習(xí)計(jì)劃協(xié)調(diào)會(huì)，根據(jù)各基地學(xué)校的需求(*括學(xué)科、人數(shù)等)，通過多次協(xié)商，妥善安排實(shí)習(xí)生。對(duì)于我校來說，不僅希望選得好，更希望能夠留得住，對(duì)于特別優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生還要進(jìn)行儲(chǔ)備。

楓華的師資培養(yǎng)“結(jié)構(gòu)模式”

楓華十分珍惜與上師大合作的機(jī)遇，將會(huì)選派比較好的教師帶教實(shí)習(xí)生，從教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)以及生活等方面，給予實(shí)習(xí)生更多的關(guān)心、支持與幫助。每月安排一次專題講座，邀請(qǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者學(xué)校的中層干部，與實(shí)習(xí)生面對(duì)面進(jìn)行交流。我們希望，實(shí)習(xí)生與帶教導(dǎo)師、實(shí)習(xí)生與在校教師之間，能夠相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展。我對(duì)學(xué)校與上師大合作共建充滿信心!

楓華現(xiàn)在擁有一支優(yōu)秀的中教、外教隊(duì)伍，年青教師充滿活力，勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，是學(xué)校的主力軍。中老年教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。另外，學(xué)校英語中心的成立，對(duì)外教從招聘、培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)到續(xù)聘(解聘)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了管理，逐步使外教隊(duì)伍能夠穩(wěn)定，外教的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)階梯。

上師大

上海師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是上海市重點(diǎn)建設(shè)的高校，是一所以文科見長(zhǎng)并具有教師教育特色的文、理、工、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學(xué)。在上海基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍中，近70%的骨干教師和近70%的中小學(xué)校長(zhǎng)都是該校的畢業(yè)生。

選擇楓華起跑國(guó)際SINO CANADA SCHOOL

要培養(yǎng)國(guó)際化的人才，必然要先建立一支國(guó)際化的教師隊(duì)伍……

中加楓華國(guó)際學(xué)校一直致力于打造**的師資團(tuán)隊(duì)，并不斷的優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立有效的激勵(lì)機(jī)制……

相信，楓華與上海師大的合作將成為楓華改革升級(jí)的又一契機(jī)，為楓華走向更高遠(yuǎn)的未來插上騰飛的翅膀……

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。