中加楓華國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日前瞻

中國(guó)留學(xué)生，常青藤大學(xué)為什么不招中國(guó)留學(xué)生？

不久前耶魯大學(xué)終身教授陳志武撰文，標(biāo)題就是“為什么世界**大學(xué)不愛(ài)招中國(guó)學(xué)生?”這個(gè)現(xiàn)象更加令中國(guó)家長(zhǎng)抓狂和百思不解。為什么華裔學(xué)霸那么出色，常青藤大學(xué)卻不愛(ài)招他們?

兩年前，密西根大學(xué)的一位美國(guó)教授致函清華大學(xué)的申請(qǐng)者，表示不再接受中國(guó)學(xué)生。他在信中說(shuō)：“華裔學(xué)生固然很多天資都非常高，可是他們?cè)谒季S上的局限讓我們很難幫助他們，你試著幫助他們，他們卻壓榨你!他們學(xué)到了西方的技術(shù)，但是他們從未想真正的融入西方!”

中國(guó)傳統(tǒng)思維當(dāng)然難以應(yīng)對(duì)西方社會(huì)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題早已經(jīng)被許多聰慧的中國(guó)家長(zhǎng)所發(fā)現(xiàn)。

立志于把自己的孩子送出國(guó)門進(jìn)行精英教育的中國(guó)家長(zhǎng)們很清楚國(guó)內(nèi)公立教育的弊端，也非常清楚如果讓孩子裝塞著滿腦子的東方思維到異國(guó)他鄉(xiāng)闖蕩，無(wú)疑是把孩子往火坑里推。

所以其中一部分優(yōu)秀的家長(zhǎng)早早地就想好了對(duì)策。想讓孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，首先要讓孩子在國(guó)內(nèi)就開(kāi)始學(xué)習(xí)西方思維。國(guó)際學(xué)校就是孩子出國(guó)留學(xué)前，比較好的跳板!

可是國(guó)際學(xué)校紛繁復(fù)雜，良莠不齊，怎么選?

很榮幸能告訴您，這些我們都擁有!

楓華教學(xué)樓

教育**、師資力量、教育理念、校園設(shè)施、畢業(yè)生走向。

只要家長(zhǎng)能把握這幾個(gè)關(guān)鍵要素，選擇國(guó)際學(xué)校就不會(huì)出大問(wèn)題。

同樣很榮幸的能告訴您，這些要素，我們楓華都有!

楓華湖邊餐廳

1、老牌名校、加國(guó)BC省權(quán)威認(rèn)證，留學(xué)保障

說(shuō)到建校歷史，楓華還是很有底氣的。學(xué)校2003年成立，是華東地區(qū)**所面向國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)生開(kāi)放的加拿大學(xué)校。學(xué)校由加拿大**官方授權(quán)，現(xiàn)有在校學(xué)生約2000名，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中四大學(xué)部。其中BC高中課程采用完全同步加拿大BC(大不列顛哥倫比亞)省的高中課程與教學(xué)管理，學(xué)生在校接受BC省同步原版教材，并注冊(cè)加拿大學(xué)籍。

通俗一些講，就是將一所加拿大學(xué)校搬到中國(guó)，提供中國(guó)學(xué)生完整的加拿大學(xué)歷教育。

不要讓孩子輸在起跑線上。在楓華，我們能和加拿大本地的學(xué)生一起出發(fā)。

2、和加拿大本土學(xué)生一樣留學(xué)世界各地

眾所周知，加拿大的中小學(xué)教育水準(zhǔn)在全球名列前茅。而在加拿大，BC省的教育質(zhì)量更是排名靠前。加拿大BC課程集英美之所長(zhǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到世界各國(guó)認(rèn)可。

楓華學(xué)生在申請(qǐng)加拿大大學(xué)時(shí)擁有巨大優(yōu)勢(shì)，但也享有和加國(guó)本土學(xué)生一樣的待遇，可以自由選擇美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等熱門留學(xué)國(guó)家留學(xué)深造。

所以在留學(xué)國(guó)家問(wèn)題上有所疑慮的家長(zhǎng)，大可放心。

楓華陽(yáng)光走廊

3、教學(xué)質(zhì)量得到加拿大BC省**多年認(rèn)可

家長(zhǎng)們都知道國(guó)際學(xué)校，但并非都真正的了解國(guó)家學(xué)校，一個(gè)國(guó)際學(xué)校是否合格，最重要的一點(diǎn)就是要看這個(gè)學(xué)校是否經(jīng)過(guò)國(guó)外教育局認(rèn)證并定期接受國(guó)外教育局檢查。

BC省教育部每年都會(huì)對(duì)楓華的辦學(xué)**、校長(zhǎng)及外籍教師、教育質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的審核;楓華的學(xué)生必須參加BC省省考，以**學(xué)生們得到與加國(guó)同等質(zhì)量的教育和測(cè)評(píng)。楓華在多年的審核中一直成績(jī)斐然。

近幾年BC省對(duì)授權(quán)“海外“合作項(xiàng)目的要求越來(lái)越高，楓華的BC課程質(zhì)量卻連續(xù)5年蟬聯(lián)全球BC海外學(xué)校**名。BC省教育局督導(dǎo)Mr.George在近期的視察中表示，“在很多方面，楓華做得甚至比加拿大本地學(xué)校還要出色。”

BC體育課程

4、70多名外籍教師 原汁原味還原北美課堂精髓

教師是評(píng)判學(xué)校優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，在一定程度上決定了學(xué)校的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和專業(yè)性。擇校的時(shí)候，多方面了解學(xué)校的師資團(tuán)隊(duì)是你的必修課。

楓華目前擁有70名經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師，其中加拿大BC省教育部注冊(cè)教師全部由加拿大BC省教育部直接甄選、指派， 均有5年以上的加拿大教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

和加拿大本地學(xué)生一樣的師資，一樣的教學(xué)方式，一樣的課堂氛圍......全方位的浸入式教學(xué)，才能讓學(xué)生真正了解西方文化，**尊重意識(shí)形態(tài)的差異，為將來(lái)融入西方社會(huì)做足準(zhǔn)備。

5、多元化素質(zhì)教育 和西方學(xué)校一樣教學(xué)

楓華嚴(yán)格按照BC省教育教學(xué)之中的多元化評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度考核。對(duì)學(xué)生每門加拿大課程的成績(jī)進(jìn)行綜合地、多方面的觀察：BC省會(huì)考成績(jī)只占20%—40%，平時(shí)成績(jī)則占60%—80%，其中*括出勤、課堂發(fā)言、小組作業(yè)、示范演示、方案設(shè)計(jì)、義工、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)公益等課外項(xiàng)目的考查與評(píng)價(jià)。這真實(shí)的反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，也促使學(xué)生更為積極主動(dòng)的實(shí)踐、參與。

在楓華的教學(xué)原則里，沒(méi)有一個(gè)孩子是可以用一場(chǎng)考試就能衡量其價(jià)值的。

在外教的引導(dǎo)下，楓華學(xué)生每年還會(huì)自行策劃豐富多彩的校園活動(dòng)， 如嘉年華狂歡、Terry Fox義跑、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)晚會(huì)、畢業(yè)晚宴、書(shū)法繪畫(huà)藝術(shù)展等中西方活動(dòng)。中西文化的融會(huì)貫通，讓學(xué)生用正確的觀點(diǎn)去接納不同文化的沖擊，為留學(xué)生涯做一個(gè)的精神鋪墊。

6、獨(dú)特的社團(tuán)文化 挖掘孩子未知天賦

楓華教育理念深刻融入加拿大教育傳統(tǒng)，學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，也是他們成長(zhǎng)的地方。在常規(guī)的教學(xué)外，學(xué)生們還須參加許多有益身心健康、增長(zhǎng)個(gè)人興趣、豐富人生閱歷的多種項(xiàng)目，這有利于孩子**化的發(fā)揮天賦，更為日后的西方大學(xué)生活打下不可或缺的基礎(chǔ)。

而社團(tuán)，就是學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)比較好的場(chǎng)所。

我們引進(jìn)原汁原味的北美社團(tuán)課程，現(xiàn)擁有學(xué)生社團(tuán)近70個(gè)，*含學(xué)術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，充分顯示了楓華校園文化的多元化和豐富性。社團(tuán)活動(dòng)**限度的發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和天賦，已經(jīng)成為學(xué)生們最重要的第二課堂。

7、不鼓吹“貴族精神” 用心教授“精英課程”

在BC課程體系中，學(xué)生必須去學(xué)習(xí)和接觸不同種類的體育運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)學(xué)生必須參與，因?yàn)榻】档捏w魄才是優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。

楓華的體育課程設(shè)置引進(jìn)大量的“精英課程”：馬術(shù)、擊劍、皮劃艇、高爾夫等。我們不鼓吹所謂“貴族精神”，但注重孩子在教育過(guò)程中潛移默化領(lǐng)悟到的體育精神和人文關(guān)懷。

楓華是全國(guó)知名所校內(nèi)擁有馬場(chǎng)、擊劍館和皮劃艇的學(xué)校。這些 “精英運(yùn)動(dòng)”賦予了孩子比較好的品格塑造。

這些素質(zhì)課程和社團(tuán)課程成為歷屆畢業(yè)生申請(qǐng)留學(xué)的法寶，更有多名同學(xué)因?yàn)閮?yōu)秀課程表現(xiàn)而被名校所錄取。

8、畢業(yè)生去哪兒?

作為一所擁有13年建校歷史的老牌國(guó)際學(xué)校，楓華已經(jīng)成功培養(yǎng)了12屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，向海外輸送約2000名優(yōu)秀學(xué)子，遍及世界30多個(gè)國(guó)家，其中30%問(wèn)鼎世界前100名校。

眾多楓華學(xué)子就讀帝國(guó)理工大學(xué)、多倫多大學(xué)、UBC、約克大學(xué)、西蒙佛雷澤大學(xué)等世界著名學(xué)府。

2016年，楓華學(xué)子再傳捷報(bào)，多名同學(xué)被世界排名前50的大學(xué)錄取，*括不列顛哥倫比亞大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、 墨爾本大學(xué)等;其中5名同學(xué)被澳洲排名前三的墨爾本大學(xué)錄取，3名同學(xué)收到9份來(lái)自全球知名藝術(shù)學(xué)院的offer，*括芝加哥藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院以及紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等。

9、了解楓華，開(kāi)放日是比較好的方式

想要了解一個(gè)學(xué)校，最為直接有效的方式便是親身感受。為了讓家長(zhǎng)們更好的了解楓華，楓華在每個(gè)學(xué)期都會(huì)定期舉行校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)那些正在為孩子擇校問(wèn)題煩惱的家長(zhǎng)們來(lái)到楓華，親自感受楓華國(guó)際教育的魅力。

校園參觀、交流說(shuō)明會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名考試、學(xué)生代表分享、外教體驗(yàn)課......校園開(kāi)放日里，義工學(xué)生及老師會(huì)為家長(zhǎng)全程講解，對(duì)各種疑問(wèn)盡悉解答。

參觀家長(zhǎng)們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面的交流，學(xué)生們可直接參與到外教體驗(yàn)課中，零距離的接觸西方課堂，在外教的引導(dǎo)下開(kāi)拓思維，感受與公立課堂截然相反的開(kāi)放式課堂氛圍。

從這樣的學(xué)校畢業(yè)怎會(huì)不適應(yīng)西方社會(huì)

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