中加楓華國際學(xué)校EF部：起點(diǎn)不重要 有夢想就能飛起來!

中加楓華國際學(xué)校又一批EF部的學(xué)生成功的升入BC部，并將注冊加拿大學(xué)籍。這是EF部中外老師共同努力的結(jié)果，也是楓華分層教學(xué)因材施教的成功典范。

回歸教育起點(diǎn) 因材施教分層教學(xué)

中加楓華國際學(xué)校的學(xué)生可以根據(jù)自身情況，選擇BC課程或者BC+雙語助教課程，或者BC+中方課程。BC課程是加拿大原版英文教材+外教全英文授課模式，若學(xué)生英語達(dá)不到一定的聽說讀寫水平，將有聽課困難。

所以，對于英語基礎(chǔ)欠佳、尚不能立即適應(yīng)全英文課堂的學(xué)生，中加楓華專門開設(shè)了EF英語強(qiáng)化課程，讓學(xué)生在短時間內(nèi)提高英語水平，盡快融入到加拿大課程的學(xué)習(xí)之中去。強(qiáng)化期間強(qiáng)化期間為中外教共同教授的英文聽說讀寫課程，并配以中方課程。

中外籍教師配合 綜合強(qiáng)化英語能力

EF部目前有兩個班級，共30個學(xué)生，配有3名BC部的外籍教師，**科學(xué)的外教課程時間，較大程度的創(chuàng)造純英語環(huán)境。另外，EF部還配有近10名專業(yè)英文教師，采用雙語進(jìn)行教學(xué)，旨在平衡EF班學(xué)生的英語水平。

EF部學(xué)習(xí)教材為純英文的加拿大原版教材，注重基礎(chǔ)知識的掌握和理解，且能夠無縫銜接BC課程。對于學(xué)業(yè)水平不高的同學(xué)來說，EF課程是成功留學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

無縫銜接BC課程 注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

EF部的教學(xué)在常規(guī)班級授課制的條件下，重視學(xué)生個體發(fā)展中的差異性。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生發(fā)展水平的差異，設(shè)置不同層次的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的活力和學(xué)習(xí)動力。EF班注重語言表達(dá)和閱讀能力、數(shù)學(xué)邏輯思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，EF班的開設(shè)跟BC課程同步的素質(zhì)課程，EF班級學(xué)生能夠和BC班的同學(xué)共同參加各種社團(tuán)活動，提高交際能力和藝術(shù)技能，從而促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

根據(jù)加拿大的考試制度，EF部的學(xué)生每年都三次機(jī)會可以升入BC部，分別為1月、6月和9月。EF部的老師和同學(xué)都格外的努力和認(rèn)真，爭取用最少的時間考入BC部進(jìn)行學(xué)習(xí)。

EF部告訴了我們這樣的道理，不管起點(diǎn)怎樣，有夢想就飛起來!

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