北京市中關村外國語學校為深入研究小學部雙語班特色課程內容，提升課程實施質量，促進學生多元發(fā)展，本學期，學校圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展，開展一年級特色課程系列研討、交流、匯報、展示活動，推動特色課程建設不斷完善和優(yōu)化。

深耕沃土，必有繁花。在不斷思考、研磨、校準與梳理的基礎上，新思維英語、媒介素養(yǎng)、人工智能、網(wǎng)球、科學實驗五大特色課程圍繞“課程目標、課程內容、教學計劃、教學設計、學生評價、課程文化和資源配置”七大要素，逐漸豐富課程建設，呈現(xiàn)出了縱向貫通、橫向關聯(lián)、多維進階的課程體系。

課堂教學是課程實施的核心環(huán)節(jié)和基本途徑。為進一步深化課程建設，課程組成員在交流、研討的基礎上，基于常態(tài)課，或小組多輪研磨，或專家干部視導，堅持問題導向，關注課堂實效性和學生的實際獲得，在課堂實踐中進一步研究，以研究指導課堂實踐。

為使家長能在**時間感受新課程下的課堂教學，為傾聽家長們關于學校教育教學**的聲音，學校邀請了一年級各班家長教師協(xié)會執(zhí)委走進課堂聽課，并深入交流，家長們?yōu)楹⒆觽兡芟硎艿饺绱素S富、優(yōu)質的特色課程而感到欣慰與幸福。學校聘請了多位專家聽課指導，為進一步優(yōu)化課堂教學把脈導航。

課后，家長積極參與反饋，深感精品化的課程設置讓孩子一個學期就獲得了全方位的成長。

聽課結束后，于當天下午開展了“新一年級特色課程建設實踐研究展示匯報會”。首先，教學副校長郝端端從課程建設的背景、發(fā)展路線、體系構成等方面整體說明，并展望課程未來之路——構建目標融合、學科融合、素養(yǎng)融合、進階貫通的一體化課程，促學生的思維品質、體質健康、審美素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力得到全面提升。

接著五位課程負責人從課程目標、課程內容、教學計劃、教學設計、學生評價、課程文化和資源配置七個方面對課程建設作了精細的匯報，并進一步交流發(fā)展構想。

匯報結束后，專家、領導為本次課堂展示和課程匯報展開了交流與指導。外研社課程培訓師楊航老師點贊我校教師高度的敬業(yè)精神和研究能力，并為課堂教學和課程匯報提出了建設性的意見與建議。

課程顧問史一鳴對比幾次課程匯報的效果，由衷地表示本次匯報的輸出成果讓人驚喜，并為校本課程開發(fā)、體系構建、家?；?、項目式研究等提出了具體的指導建議。

理事長韓梅對課程建設團隊所做出的成果高度贊揚，鼓勵教師在團隊自身驅動的同時，充分融合校外優(yōu)勢力量，向更遠的目標挑戰(zhàn)。

最后，小學部校長劉昕作了總結發(fā)言。她鼓勵教師們在課程建設中繼續(xù)不忘初心，驅動自身原動力，逐漸擦出新的火花，突破瓶頸，收獲成果后，點燃繼續(xù)前行的激情，駛向下一個成功的彼岸。

久久為功，行穩(wěn)致遠。課程建設是一個漫長的優(yōu)化歷程，在專家、領導具體的指導和前瞻性的引航下，我校課程與教學中心將繼續(xù)逐夢前行，不斷完善課程結構和課程實施，提煉實踐成果，打造雙語班課程“特色”。

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