蘇州楓華國際學(xué)校重視傳統(tǒng)文化教育，從課堂到課外，無論是課程、社團(tuán)還是活動，都摒棄了傳統(tǒng)宣教、死記硬背的模式，鼓勵學(xué)生從生活出發(fā)，從興趣開始，由內(nèi)而發(fā)，培養(yǎng)獨(dú)屬于楓華學(xué)生的國學(xué)內(nèi)涵。

漢服作為漢民族的傳統(tǒng)服飾，伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興，越來越受歡迎和重視。中國自古便有“衣冠上國，禮儀之邦”的美稱。《尚書正義》注：“冕服華章曰華，大國曰夏?！倍蹲髠髡x·定公十年》疏則曰：“中國有禮儀之大，故稱夏;有章服之美，謂之華?！睆倪@些典籍中就可以看出，漢服作為傳統(tǒng)服飾，承載的是泱泱華夏五千年的文明歷史。

漢服社

來自高中部的緣溪漢服社就是楓華弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的縮影，讓學(xué)生從漢服禮儀開始，領(lǐng)略華夏文明之美。

高一的時候就有這個想做漢服社團(tuán)的想法，然后籌備了很久，高一下學(xué)期最后一個星期終于審核通過了?，F(xiàn)在漢服也在逐步流行起來，我希望通過這個社團(tuán)可以讓更多的同學(xué)一起來了解漢服，了解漢民族的優(yōu)秀文化。

——楓華緣溪漢服社 社長黃同學(xué)

漢服社日常的活動*括學(xué)習(xí)漢服知識、手工制作、傳統(tǒng)游戲等。社員們聚在一起，學(xué)習(xí)做手工扇子、玩飛花令，以服飾稱意境，從手工和詩詞中體驗古人的志趣，感受中國歷史文化的美感和雅致。

漢服社手工制作

同時，漢服的色調(diào)和規(guī)制都大有講究，了解漢服不僅需要了解相關(guān)的知識，更需要學(xué)習(xí)身著漢服的禮儀、步態(tài)。社員們經(jīng)常身穿漢服出席學(xué)?；顒?，當(dāng)女生們霓裳羽衣，款款而過時，大有唐代杜甫詩中“繡羅衣裳照暮春，蹙金孔雀銀麒麟”的美感，成為楓華校園的一道文化風(fēng)景。

楓華擁有100多個涉及藝術(shù)、體育、科技、社會實踐等各種領(lǐng)域的社團(tuán)，有老師牽頭組織的，也有學(xué)生自行發(fā)起的。同學(xué)們通過興趣愛好相聚在一起，在學(xué)校和老師的支持和指導(dǎo)下，由學(xué)校提供場地，讓學(xué)生共同進(jìn)步，將一件事情做到極致。這是楓華對學(xué)生多元發(fā)展的激勵，也是楓華豐富校園文化的呈現(xiàn)。

正是有了這樣的氛圍，從傳統(tǒng)文化到西方人文，從堅持傳承到跨界創(chuàng)新，楓華學(xué)生表現(xiàn)自我的訴求從來不會被遏制。這為楓華培養(yǎng)中西融合新型國際化人才提供了堅實的基礎(chǔ)，也讓楓華在傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀歷史文化的過程中，更有信心和使命感。

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