有人說，中加楓華小學部的孩子們眼里都有光，他們落落大方、自信滿滿。今日份專訪主人公是楓華小學部五年級C班的林同學，從天真懵懂的小朋，到多才多藝的少年，他是每一個楓華孩子的縮影，更是具有特色的自己。

不給自己設(shè)限，挖掘更多可能

林同學興趣廣泛，愛好羅列起來能有一籮筐!

他學習高爾夫，練就了從容沉穩(wěn)、專注果敢的性格;他熱愛陶藝，現(xiàn)已獲得陶藝3級證書;他選修3D打印，養(yǎng)成獨立思考的能力……此外，班主任何蘇老師告訴我們，小林同學在藝術(shù)方面非常有天賦，尤其擅長創(chuàng)意美術(shù)，他畫的風箏還被評為了“最美風箏”。

楓華小學部超多優(yōu)質(zhì)選修課，讓他推開通向天賦的大門，擁有更多的可能性，獲得受益終生的創(chuàng)造力。

看完1000+書籍，被稱為“小林博士”

林同學喜歡閱讀，小學部每天的“書香閱讀”時段，是他一天中最放松、最喜歡的環(huán)節(jié)。

書，是前人智慧的結(jié)晶，是智者真知灼見的積累。盡管小林同學才五年級，但讀過的書已經(jīng)超過1000本!被大家親切地稱為“小林博士”。父母和學校培養(yǎng)了他良好的閱讀習慣，而文字給了他力量，推動著他在自我探索的路上走得更遠。

家庭是最初的學校，父母是比較好的老師

林同學的優(yōu)秀固然有其天賦，更離不開自身的努力和家庭教育的澆灌。

林同學家有五個兄弟姐妹，林同學排行老三，哥哥在楓華初中部就讀，弟弟九月份即將入學楓華小學部。

值得一提的是，日前，林同學的父親林先生也來到楓華，帶來了一堂高質(zhì)量的成長導航課，幽默的講座氣氛、犀利的語言風格、零距離的提問互動……都給孩子們留下了深刻的印象。

林先生非常重視孩子們的教育，他認為老師和家長應(yīng)該給孩子更多的尊重、接納、*容和鼓勵，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，孩子才能培養(yǎng)出足夠的自信力，在面對未知時也敢于去挑戰(zhàn)和探索。他的教育理念跟楓華小學部非常契合，因此，在為弟弟擇校時，他毫不猶豫選擇了楓華。

班主任何蘇老師眼里的林同學

林同學是一個很公正，講道理的孩子。有時候?qū)τ诎嗉壚锍霈F(xiàn)的不文明行為他都會公平公正的說出來，絲毫不會因為你跟他玩的好就*庇他的行為。這一點大家都是有目共睹的，因為他的公正不阿，同學們都支持他做班級的紀律管理員。在課后的生活中他也是一個非常健談的孩子，熱愛閱讀也喜歡繪畫創(chuàng)作，在學校舉辦的各類繪畫大賽中屢次獲獎，是個名副其實的小畫家。

孩子的優(yōu)秀不僅與他自身有關(guān)還跟他的家庭教育密切相關(guān)。我經(jīng)常與林同學家長溝通，發(fā)現(xiàn)他父母都是非常重視孩子教育的，家里有五個孩子，每個孩子都有各自的優(yōu)點，經(jīng)常去鼓勵與正面表揚孩子，會從不同的角度去了解孩子的成長，每學期都積極參加學校的選修課發(fā)展孩子的特長，跟我們楓華的教育理念不謀而合。

一張張翻著林同學從一年級入學到現(xiàn)在的照片：**次光盤、**次住校、在學校過中秋、跟同學們在一起……每張照片，都是時光的標本，男孩成長的每一幕都鮮活如初，寫滿豐盈的快樂。

小學時代，是人生的一個重要階段。它既是人生中最富夢幻色彩的時代，又是人生走向社會的**個黃金驛站。林同學在楓華小學部充滿愛、自由與尊重的空間里，逐漸成長為令人欣喜的模樣，相信未來，他還將帶給我們更多驚喜!

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