書法作品或許隨著時(shí)間的推移、審美的變化，而產(chǎn)生不同的評(píng)價(jià)，但練習(xí)書法賦予一個(gè)人的品質(zhì)，在任何一個(gè)時(shí)代都不會(huì)過時(shí)。中加楓華國(guó)際學(xué)校重視書法。軟筆書法擁有專門的教室，專業(yè)的老師，系統(tǒng)的帶領(lǐng)孩子們一筆一畫，潛心書寫自己的人生。

書法課程

硬筆書法則深植在孩子們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，楓華作為一所國(guó)際學(xué)校，在語文課上對(duì)學(xué)生的書寫擁有同樣嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，因?yàn)檎Z文是靈魂，是每個(gè)中國(guó)孩子繼承優(yōu)秀歷史文化的基礎(chǔ);同時(shí)，硬筆書法作為一門單獨(dú)的課程“活躍”在學(xué)生們的課表上，讓練字成為習(xí)慣和常態(tài);此外相關(guān)活動(dòng)和比賽風(fēng)靡校園，甚至連英語書寫也有相應(yīng)的要求和針對(duì)的練習(xí)。

那些老師、家長(zhǎng)都說了無數(shù)遍的大道理，孩子們?cè)跊]有經(jīng)歷和試錯(cuò)時(shí)，是無法體會(huì)的，但練字卻能誠(chéng)不我欺。

于身體，習(xí)字的坐姿、握筆的姿勢(shì)、眼睛與桌子的距離，可以保護(hù)眼睛的同時(shí)，讓孩子擁有挺拔的身姿;于心智，心無旁騖、屏氣凝神、全神貫注，更是這個(gè)人心浮躁的時(shí)代格外稀缺的;于發(fā)展，對(duì)優(yōu)秀書法作品的學(xué)習(xí)、欣賞，就是對(duì)美的學(xué)習(xí)和鑒賞，出色的審美可以賦予一個(gè)人高雅的志趣，為孩子們?nèi)松⑹澜纭r(jià)值觀的建立打好基礎(chǔ)。

筆畫講解的復(fù)雜、練字的枯燥，更是磨練著每個(gè)孩子的心性。畢竟無論什么愛好，要將它變成一項(xiàng)特長(zhǎng)或是技能，必將經(jīng)歷從興趣到枯燥直至有所成的過程，而持之以恒更是永遠(yuǎn)的命題，這些對(duì)成長(zhǎng)有益的道理，終于不用通過老生常談，而在練字的實(shí)踐中，讓孩子們一點(diǎn)一滴的感悟、明白了。

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