近期中加楓華國際學校留學中心傳來了好消息：2018屆畢業生魏同學收獲香港中文大學碩士OFFER!

普普通通的“躺平人小魏”：

沒有大目標的時候，就做好眼前的小事

阿爾伯塔大學電子電氣工程專業大四在讀的魏同學考慮到疫情管控等因素，加上自己希望未來在國內發展，前陣子，她申請了中國香港和新加坡的高校，*括香港大學、香港中文大學、新加坡國立大學及南洋理工大學等，準備開啟自己的研究生生活。

目前，已經拿到了香港中文大學的OFFER的她，還在期待更多的好消息。

說起選擇繼續深造的原因，魏同學回答地坦率而真誠：“其實我并不是一個事事都有清晰規劃的人，進入大學后雖然一心撲在學習上，但自己對未來的職業方向還是比較迷茫的，也面臨了是否讀研的選擇。”

在學習和摸索中，魏同學確定要往通信工程方向發展，希望能夠進入國內的相關大廠**，于是她找到了同樣畢業于中加楓華的一位學姐交流想法，也了楓華留學中心的老師們。

“學姐跟我讀的是同樣的專業，她經常跟我分享生活，得知了她選擇繼續讀研的心路歷程，我就動心了。后來在楓華老師的建議下，我也去了解了國內通信工程相關**的招聘要求，大廠對于畢業生的學歷門檻基本都是研究生起步，堅定了申請研究生的選擇。”魏同學說。

加拿大名校大四在讀，未來的學習生涯、職業生涯也有了眉目，魏同學卻定義自己是個普普通通的“躺平人”。

“我經常會有特別想偷懶的時候，不知道做什么或者一件事確定下來又清楚怎么做的時候，犯懶、焦慮，慢慢造成內耗……這種情緒特別不可取。后來我就知道了，遇到問題想不明白，就得主動出擊，去了解資訊、去請教他人。”魏同學還給學弟學妹們提出建議：“當你開始對未來的發展有想法時，就立即行動，提前做準備可以讓你的人生規劃更清晰。

楓華學業、職業生涯規劃課程

Planning10課程是GT課程的基礎，GT課程則可以分為GT11和GT12兩門，它們是楓華唯此設計的，專門教授學生關于畢業準備、留學申請等知識的BC必修課程，每一門都有4個學分。如果不修這兩門課程，學生是無法畢業的!

GT11的主要目的是讓學生學習到關于選課及大學申請的必要知識，GT12的課程內容覆蓋廣泛，且更具實踐性，*括社區參與與責任、教育與職業規劃等。

因BC課程改革，原planning和GT課程現改為：Career Life Education和Career Life Connection 兩門必修課程，除原有GT課程內容外，更額外注重現階段學習與未來職業發展方向直接的及引導。

有規劃有想法的時候就只管去做，沒有目標的時候，就把手里的事情做好。縱使偶爾犯懶，但魏同學在學習上始終繃著一根弦。她說：“有的時候做個‘躺平人’也沒什么不好，每個人都需要與自己和解，但調整好以后就得重新出發，浪費光陰不可取。”

疫情下的海本求學記

她說：還好我不是孤單一人

在阿爾伯塔求學的四年里，魏同學覺得學習和生活各有挑戰。

魏同學說：“大一剛入學的時候還挺不適應的，學習狀態也不是特別好。一方面，適應全新的環境需要過程，尤其是這邊天黑得特別早，白晝時間短到覺得自己度過的都是夜晚，剛來的時候完全不適應，心情也受影響;另一方面，雖然早有心理準備，但在學校見識了太多優秀的人，內心多多少少有些落差。”

但幸運的是，這樣的困局不用一個人面對。由于母校楓華的辦學規模龐大，畢業生數量也格外多，她在阿爾伯塔的校園里也常有校友陪伴：“大一剛入校的時候，還好還有他們，讓我覺得自己不是一個人孤孤單單地來上學，遇到事情也可以相互幫助。反而是身邊一些從國內小體量課程項目升學進來的同學，過得很艱苦，因為人生地不熟，誰也不認識。”

在專業課學習上，魏同學表示，大一時的課堂內容與自己在楓華所修的AP課程重合度非常高：“慶幸自己有高中AP課程的基礎，否則既要適應環境，又要面對一頭霧水的課業，那就太難過啦!”

魏學姐還給學弟學妹們劃重點建議：“在學校能多上AP課就多上!它在國際大學界認可度很高，獲得AP成績不僅對申請有幫助，而且還可以提前為大學學習打基礎，甚至有的AP課在大學可以直接轉學分，一舉多得。聽說很多學生還特意去參加校外的AP培訓班，然后報名考試。我們在自己的學校就可以學，何樂而不為?”

在阿爾伯塔的第四年，那里有從9月延續到來年4月的漫長冬日，有積極向上、充滿競爭的校園學術氛圍，有1天7通騷擾的離譜詐騙故事，也有疫情之下和伙伴們一起養成的烹飪技能……

魏同學的海本求學記，相當豐富多彩。

楓華四年，拓寬的不只是知識還有眼界

回顧在母校楓華的日子，魏同學說，感謝這里讓她汲取知識，拓寬眼界。

初三進入中加楓華的她，是在一場國際學校教育展會上與母校結緣的。“當時覺得這所學校的設施完備，社會活動課程和社團格外豐富。學生時代，誰不想擁有豐富多彩的校園生活呢!而且這里純正的BC教育課程也聲名在外。”魏同學說。真正入讀以后，果不其然。

在模擬聯合國社團，魏同學和同學們一起了解國際上的新聞事件，鍛煉用正式的英文語言準備書面材料，參加聚集全國各地國際生的模聯大會。

在戶外拓展社團，她**次搭帳篷，**次滑雪，**次攀巖……把各式各樣的小眾活動體驗了個遍。

“在學校里，所有人都有機會展示自己的愛好和才能。所以每當我看到優秀的人在身邊，就會產生強烈的追趕心理，做什么都很有動力。結交朋友讓我性格更加開朗，參加活動讓我視野更加開闊。”一邊說，魏同學還一邊大贊學校的老師。

“老師們都有自己的個人魅力，我印象最深刻的是Social Studies11的外教老師Ms Mcguire，她個性爽朗，為人正氣，講課又充滿生活感和畫面感。有一次，在提到加拿大的土著人民時，她就講述了自己學生時代的故事，班級上一位土著人學生，因為特殊的風俗習慣和行為舉止被孤立。時隔許多年，提及過去的事情她認真地自我反思，分享給學生，讓我覺得非常值得尊敬。”在魏同學看來，Ms Mcguire不僅是帶她了解加拿大風土人情的老師，更是樹立正確價值觀的存在。

魏同學說：“針對學生的擇校升學，楓華還開設了一學期一次的國際教育展會。各地名校招生老師都會到校園里面對面跟大家溝通、互動。這是一個非常好的活動，一方面，學生可以通過展會了解更多關于學校的資訊;另一方面，他們派來的老師也多多少少反映了校園的文化，可以作為申請的考量之一。畢竟，擇校是雙向選擇的過程。記得當時阿爾伯塔的招生主管郝老師就給我留下了很好的印象，不僅思想開放，邏輯縝密，而且態度親和。”

如今，學習生活都在平穩推進，魏同學對未來充滿期待。除了感謝學校和老師的幫助，她還十分感激自己的父母：“從小到大，他們不曾對我有多高的期望，但一直支持著我。尤其是當我做出他們并不能完全理解的決定時，父母還是一如既往地理解我，這是特別幸運、幸福的事。”

祝福魏同學，在新的一年，學習生活好消息不斷!

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