如果愛有形狀，它會是什么模樣?也許是老師對學生的聲聲叮嚀，也許是父母為你而留的一盞明燈，又或許就是人與人之間一句由衷的贊美。

11月19日上午，中加楓華國際學校小學部開展了夸贊的“魔力”——小學心理健康教育課程活動。本次心理健康教育課程以贊美的力量為主題，以六年級A班學生為授課對象，由班主任陳老師主持開展，小學部全體班主任及生活老師參與觀摩。

團隊熱身——小花開

在**個環節，陳老師帶領學生們以游戲為活動開端，在對話指令中擁抱他人，抱團取暖。這樣一個小互動拉近的不僅是物理距離，更多的是同學們心靈上的距離。

團隊轉換——默化潛移

批評令人心情沮喪，贊美叫人喜笑顏開。在此環節，陳老師帶領同學們回顧日常生活中記錄下來的有愛語言及舉動的瞬間，笑容在孩子們臉上洋溢。同時，陳老師以兩個案例為切入點，帶領同學們思考如何正確的從心而發地稱贊他人，愉人悅己。

團隊**——贊美花開

在此環節，陳老師借生活中的實際場景為例，引導學生自主探索、贊美他人，并分享贊美與被贊美時的感受，繼而以小組為單位，用游戲的形式，輔助同學們強化感受贊美的“魔力”。

團隊總結——拓展提升

表揚讓人生歡喜心，夸贊令人心生喜歡。在稱贊他人的同時應注意有的放矢、實事求是。如果稱贊過了火，則會變成惡意的阿諛奉承。因此在表達善心愛意的時候要注意度的把握。

青春無畏 贊美花香

活動最后，陳老師深情表白：同學們，在最美的青春年華，能夠懷抱著燃燒的信念，帶著一往無前的勇氣，以自己青春之朝氣，去喚醒整個社會的青春的魂，這是多么值得驕傲和自豪的事情!未來漫漫，愿無悔青春。

贊美之于人心，如陽光之于萬物。如果愛有形狀，那定是贊美他人的模樣。

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