他是蘇州楓華學(xué)校楓華高三年級班主任，與學(xué)生溝通、跟家長聯(lián)絡(luò)，每天踏著晨曦而來，披著月光而去，從來不敢有半點兒懈怠;他是學(xué)生們敬愛的雙語老師，答疑解惑、排憂解難，讓學(xué)生們枯燥的學(xué)習(xí)生活有了暖心的溫度。

與他交談的過程中，他臉上的笑容不時浮現(xiàn)，嗓音中洋溢著活潑自然的氣息。他熱愛教學(xué)**、熱愛他的學(xué)生，在他身上有一種看不見的卻又閃閃發(fā)光的東西。他是本次訪談的主人公，雙語老師兼高三免修一班的班主任——盧金雷(Lynn Lu)老師。

為什么選擇當(dāng)老師?

最主要是受了學(xué)生時代老師們的影響吧!小學(xué)時班主任的信任：“你字寫得不錯代表我們班參加書法比賽吧”;初中時班主任的關(guān)懷：“發(fā)燒了我先帶你去我宿舍休息吧”;以及高中和大學(xué)時英語老師兢兢業(yè)業(yè)的精神，我至今還記得演講稿上反復(fù)修改的筆跡和糾正我發(fā)音的單詞。所以我也想將這些東西傳遞給我的學(xué)生。

覺得楓華的學(xué)生怎么樣?

懂事有愛心。記得有次感冒，嗓子不舒服，當(dāng)時有學(xué)生立刻意識到了，給我沖了感冒藥。同樣有一次，有一名學(xué)生充當(dāng)起了班長的角色，告訴大家Lynn身體不舒服，改天再向我問問題。讓我覺得我的學(xué)生們非常貼心。

不服輸，有拼勁。進入高三，朋友圈經(jīng)常會看到類似于這樣的動態(tài)：“Bio 使我頭禿”、“為什么會有莎士比亞和十四行詩這種東西”……“如果在12點之前寫完portfolio，獎勵自己吃夜宵;如果12點之后寫完，獎勵自己吃早餐”……每次翻到孩子們在熬夜寫contract或essay，準(zhǔn)備第二天的考試或演講，我仿佛看到了一個人青春里最寶貴的東西——不服輸。

組織能力、獨立思考、解決問題的能力強。在楓華，活動的策劃、組織、實施由學(xué)生們自己完成，課堂上也是注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。有位同事曾給說能把楓華學(xué)生做的poster給他發(fā)幾張嗎，他想把楓華學(xué)生的poster作為模板，告訴學(xué)生什么才是好的poster。

分享一下班主任的日常

舉個例子，一天早上，AA office發(fā)給我一條消息：“盧老師你好，讓你們班的XXX家長一下我。”我一邊在給那位家長發(fā)消息，一邊在想十二年級了，可千萬別出什么事。

不一會家長回我消息了，告訴我沒人接。我只好親自去問問怎么回事了，到了之后發(fā)現(xiàn)辦公室里面有人，于是我在外面邊等邊默默地祈禱“千萬別出什么事。” 又過了一會家長回我消息了“老師說孩子英語12有點低，多給孩子打打氣”，看到這個后我心里的石頭終于落下了。最后我們竟然同時說出了“嚇?biāo)牢伊恕?

接著這位家長又發(fā)給我一條信息“做班主任和做父母一樣，有操不完的心，我懂的。” 我覺得這位家長道出了很多班主任的心聲，作為楓華的班主任，除了常規(guī)性的班主任**外，很多時候就像是孩子的父母，愛與責(zé)任同在才能當(dāng)好一名班主任。

有想過不做班主任嗎?

不止一次(哈哈哈)!每天10節(jié)課再加班主任**，壓力很大，自己多次和明校長提出不做班主任，也多虧明校長沒放棄我!但是有一次，我班有個孩子和我說，“老師如果你不做我們的班主任了，那我們就不親了，我就不好意思找你問問題了”。

我覺得所有的班主任都不容易，但大家不是都堅持下來了嗎，所以我也可以。

想對學(xué)校和學(xué)生說點什么?

班主任的事很瑣碎，沒有各部門的配合和支持是不可能完成的，所以我特別感謝我們高三年級組和學(xué)校的各個部門。

最后想和學(xué)生再分享一個小故事，有一年年會上，我的外教和我提起一名學(xué)生，他的成績綜合下來并不是太高，但考慮到學(xué)生上課非常認(rèn)真，課后也經(jīng)常提問，進步很大，最后就給他pass了。所以我想告訴我的學(xué)生，無論是眼下的功課、還是未來求學(xué)，只要你真正付出了、努力了、盡力了，生活最終會給你surprise。

翻看盧老師的朋友圈，除了分享BC高中部的活動，多半是他親手寫給學(xué)生的一些“雞湯”，他是學(xué)生們的盧老師，是可以隨時傾訴的摯友，是他們成長路上的引路人。這位坦言“曾想過不做班主任”的盧老師，每時每刻都在詮釋著一名班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

感情不能取代教育，但教育必須充滿感情。在楓華，每個學(xué)生都是一個完整的生命體，都有閃光的地方，盧老師用賞識和肯定，**限度的激發(fā)學(xué)生的潛能;用寬容與尊重，守護每個學(xué)生的成長!

楓華的隊伍，便是由許多像盧老師這樣有愛心、有責(zé)任心的教師組成，他們引導(dǎo)學(xué)生進步，點亮學(xué)生知識的燈塔，帶領(lǐng)他們迎向未來的挑戰(zhàn)和夢想。

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