華老師是中加楓華國際學校初中部語文教研組組長，看到華老師**眼，就能猜到她是教什么科目的老師，溫柔內斂、人淡如菊這些形容詞來形容她再合適不過了，但聊熟了才發現，謙虛、風趣、可愛才是她的真實畫風，就像鄰家姐姐一般陪伴在孩子們的身邊，一起學習，一起成長。

為什么選擇當老師?

在我大學畢業面臨職業選擇的時候，偶然的機會參加了學校組織的山村支教活動，雖然去的時間只有短短兩個月，但是在這兩個月里與孩子們相處的過程中收獲了非常豐厚的幸福感與成就感，讓我感受到孩子們是非常純粹真實的。他們內心是能體會到你的用心與付出，也能回饋到你信任仰慕。

我至今還記得支教結束我們離開的時候學生把親手做的卡片、用心寫的信塞到我們手里，后面車啟動時他們追著我們的車奔跑、吶喊的身影……我們一行人都忍不住落淚了……那個場景我至今想起來還是很有感觸。經歷過那段時間，我就下定決心以后走教育這條路了。

談一談學好語文的重要性

語文是一門基礎性學科，不管從人文性還是工具性而言它的重要性都毋庸置疑。對于國際學校的學生我認為語文學習應當更加重要，因為我們的學生日后要走向世界，語文教學**中加強學生對于本民族的文化認同感、自信感的培養、更有利于日后學生與他國文化的平等交流與促進。

語文科目有什么好的教學方法?

“教學有方，但教無定方”，教學方法每位老師心得體會都不盡相同。我自己比較有感受的一是“因材施教”要落實到實處，根據班級不同，學生不同備課，教學都要有所差異。其次是盡可能讓學生做課堂主人，多給學生自主探索、合作交流機會。

作為初中班主任，面對青春期的孩子，會怎么引導他們?

作為一名年輕的班主任，如何更好地引導學生也是我一直在摸索學習的內容。在這期間我認為最重要的一點是要多去溝通。與孩子們多溝通，同時保持與家長的溝通反饋。與孩子們溝通的過程中多去傾聽他們的想法、感受，充分尊重或肯定他們的想法，然后再去給到作為師長的建議或指正。與家長溝通要客觀、真實、有效，目的是共同了解孩子，做到更好引導與教育。

您指導的學生拿了周恩來作文競賽全國二等獎，作為優秀指導教師，是怎么幫助學生準備比賽的呢?

能拿到這個獎項，首先是張無為同學自身非常優秀，在全國性的競賽中披荊斬棘脫穎而出是非常困難的事情。一直以來他寫文章都非常有自己的風格，在整個參賽過程中我充分尊重他的意見和想法，只是給到一些思路上的點撥或建議，鼓勵他大膽去寫去表達。所以實際情況是我這個優秀指導教師“沾”了張無為同學的光。

在和學生們相處的過程中，有哪些很感動/難忘的瞬間?

現在帶的一個初三班級，初一時候就開始帶他們班語文，班級整體風氣是比較內斂，上課時課堂反饋也是比較含蓄，我為此非常忐忑，也反省過很長一段時間關于教學方法與課堂氣氛調動問題。過了半學期學校組織秋游活動去了游樂園，我在閑逛途中與這個班一群孩子們在小道相遇，當時他們非常熱情激動地和我打招呼，并且將我圍起來嘰嘰喳喳聊天，說一些班級特別喜歡華老師上課之類的話，并且和我玩笑拍了我許多丑照……當時我內心其實可以說是非常之驚喜。

那時候我意識到孩子們其實是有多面性的，真的要耐心去了解認識，他們才會更好地走近你，同時還是那句話：你認真地付出，孩子們是能感受到的。(再后來他們一定拉著我去鬼屋，因為鬼屋必須要有成人陪同……膽小的我為了他們進去了三次，這過程中因為過于害怕不小心扯壞了同事的一件外衣……記憶非常深刻)

后記

華老師非常謙虛，在溝通過程中，總是在強調自己沒什么“閃光點”，但聊起學生、聊起語文教學，她侃侃而談的樣子，分明在閃閃發光。

心存大愛是楓華許多年輕教師擁有的品格，他們懷揣著職業理想來到楓華，將畢生熱愛傾注在教育事業和孩子們身上，與楓華共同進步，與孩子們共同成長，他們是楓華最珍貴的財富，為楓華立足國際教育添磚加瓦。

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