隨著中國(guó)改革開(kāi)放大門(mén)的開(kāi)啟，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)日益增多。留學(xué)也逐漸衍生出兩種途徑，以前人們都是選擇直接出國(guó)留學(xué)，如今國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的崛起，也吸引很多學(xué)子選擇在就讀國(guó)際學(xué)校之后再留學(xué)。

兩條求學(xué)之路都有很多家庭選擇，那么究竟哪條路更好一些?其實(shí)根據(jù)目前的情況來(lái)看，選擇先就讀國(guó)際學(xué)校，讓孩子在國(guó)內(nèi)就做好鋪墊，畢業(yè)后再出國(guó)留**更好一些。至于原因，理由有這些。

給孩子適應(yīng)的時(shí)間

對(duì)于過(guò)慣了國(guó)內(nèi)生活的人來(lái)說(shuō)，去到國(guó)外一個(gè)新的環(huán)境需要很長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)，這段時(shí)間難免會(huì)遇到各種各樣的麻煩，從而影響到修學(xué)。

就讀國(guó)際學(xué)校可以事先適應(yīng)國(guó)外環(huán)境，因?yàn)闊o(wú)論是教學(xué)方式還是語(yǔ)言交流，都和在國(guó)外學(xué)習(xí)很相似。通過(guò)在國(guó)際學(xué)校提前適應(yīng)，等到出國(guó)留學(xué)時(shí)，就能更好、更快的融入到學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中。

銜接好國(guó)外大學(xué)課程

在課程體系上，國(guó)際課程與國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)課程有很大的區(qū)別，國(guó)際學(xué)校采用的課程主要就是國(guó)際上認(rèn)可度很高的課程體系為主，尤其是在高中階段所采用的幾大課程體系，都是可以和國(guó)外大學(xué)課程進(jìn)行銜接的。學(xué)生通過(guò)在國(guó)際學(xué)校體驗(yàn)學(xué)校國(guó)際課程，等到留學(xué)時(shí)也更好的學(xué)習(xí)大學(xué)課程。

升學(xué)規(guī)劃更保險(xiǎn)

國(guó)外大學(xué)并不好申請(qǐng)，因?yàn)樗粌H要看考試成績(jī)，還需要對(duì)學(xué)生其他方面的水平進(jìn)行考核，如果選擇直接出國(guó)留學(xué)，那么在其他方面的水平可能會(huì)拖后腿。

國(guó)際學(xué)校由于采取國(guó)外教育模式，所以在培養(yǎng)上不僅重視成績(jī)，還很重視對(duì)學(xué)生多方面的培養(yǎng)，而且多數(shù)國(guó)際學(xué)校都有專(zhuān)業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生更加順利的被錄取。

國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

可能家長(zhǎng)們會(huì)有疑惑，國(guó)際學(xué)校一年學(xué)費(fèi)那么貴，一年十幾萬(wàn)，到底值不值得讀?答案等您看完這些優(yōu)勢(shì)就明白了。

師資

國(guó)際學(xué)校的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成。各校都會(huì)考慮外教、中教、海歸的不同特點(diǎn)。

外教用于教授國(guó)際課程項(xiàng)目和提高學(xué)生口語(yǔ)，中教負(fù)責(zé)強(qiáng)化學(xué)生的中方課程，海歸能實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)，也了解國(guó)外高校錄取標(biāo)準(zhǔn)，有利于指導(dǎo)學(xué)生留學(xué)。

追崇自由但不是放縱

國(guó)際**給學(xué)生提供更多空間和時(shí)間，以發(fā)展其個(gè)性和綜合能力。但是并不是只任由他們自己的生長(zhǎng)，冥冥之中會(huì)有老師的積極引導(dǎo)，去做正確的事情。

除了課程學(xué)習(xí)之外，國(guó)際學(xué)校多設(shè)有課外活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐課程。一般學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加的社團(tuán)活動(dòng)不能超過(guò)兩個(gè)，因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)能持久而有效，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的韌性，并且鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

另外，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度較差，累計(jì)遲到、早退、曠課超過(guò)一定限度的學(xué)生，學(xué)校都有會(huì)相應(yīng)的管理制度，問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生學(xué)校會(huì)堅(jiān)決予以勸退。

小班化教學(xué)

國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)30人，這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，幫助每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

國(guó)際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁互動(dòng)，這種“私人訂制”的國(guó)際課堂和課程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑更能及時(shí)的關(guān)懷和照顧。

其實(shí)，究竟是就讀國(guó)際學(xué)校，還是直接出國(guó)留學(xué)，還是要取決于家長(zhǎng)及孩子的選擇，只要適合自己就是好的。

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