受新冠疫情影響，校園少了往日的朗朗書(shū)聲。如今，全國(guó)疫情逐步得到控制，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)正在有序進(jìn)行。為確保學(xué)校能如期開(kāi)學(xué)，中加楓華國(guó)際學(xué)校舉行疫情防控演練，讓方案落地，優(yōu)化環(huán)節(jié)，提升配合度，確保每一名返校學(xué)生得到，全面、專(zhuān)業(yè)而溫馨的照顧。

測(cè)溫演練

楓華擁有大量的住宿學(xué)生，生活區(qū)也就成了測(cè)溫最集中的區(qū)域。為此，學(xué)校在生活區(qū)大門(mén)口配置了一條紅外線(xiàn)測(cè)溫儀通道和3條人工測(cè)溫通道，確保學(xué)生能快速、有序完成測(cè)溫。

隨著演習(xí)的開(kāi)始，大家按照一米線(xiàn)，有序排隊(duì)通過(guò)。**人員緊盯著測(cè)溫儀電腦屏幕。

如果有人體溫偏高，測(cè)溫儀將發(fā)出警報(bào)，應(yīng)急預(yù)案隨即啟動(dòng)。“疑似人員”被現(xiàn)場(chǎng)的校醫(yī)帶到臨時(shí)隔離室，重新測(cè)溫。同時(shí)，**人員立即向測(cè)溫組負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，并根據(jù)復(fù)檢情況向上級(jí)部門(mén)上報(bào)。

教學(xué)演練

開(kāi)學(xué)后，教室是人員相對(duì)集中的場(chǎng)所。如何做好開(kāi)窗通風(fēng)，如何加大學(xué)生間的間隔，如何做好請(qǐng)假學(xué)生的追蹤登記是演練的重點(diǎn)。

隨著演練的開(kāi)始，“學(xué)生們”帶好口罩，乖乖入座，前后左右均保持1米的間距。楓華學(xué)校采用小班化教學(xué)，一個(gè)班級(jí)不超過(guò)30人，能**上課時(shí)學(xué)生間的安全距離。

楓華歷來(lái)都有課前任課老師點(diǎn)名的要求，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生請(qǐng)假，將及時(shí)上報(bào)班主任、德育處，做好請(qǐng)假學(xué)生登記和追蹤**。

教室不開(kāi)空調(diào)，課前課后通風(fēng)，早晚消毒。對(duì)公共教室實(shí)行換一批學(xué)生消毒一次。

就餐演練

作為一所12年一貫制學(xué)校，楓華學(xué)生的年齡跨度大，自主能力各有不同。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)部根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采取餐廳就餐、食堂配餐、自主訂餐的方式，合理分流學(xué)生就餐人群，避免人員聚集的感染風(fēng)險(xiǎn)。

就餐演練在學(xué)校商業(yè)街舉行。街上各類(lèi)餐廳已經(jīng)按照統(tǒng)一要求進(jìn)行調(diào)整，每桌只能坐一人，就餐時(shí)所有人的朝向保持一致。每個(gè)餐廳均設(shè)置了疫情期間的最高就餐人數(shù)，超過(guò)的人數(shù)店外等候或選擇其他餐廳。與此同時(shí)，餐廳的一米線(xiàn)，各類(lèi)提示均已設(shè)置到位。確保學(xué)生就餐安全的同時(shí)，讓學(xué)生有更多元的選擇。

隨著演練的開(kāi)始，等待就餐的“學(xué)生”洗完手后，按照1米線(xiàn)排隊(duì)，保持安全距離。

等到所有“學(xué)生”落座，一場(chǎng)嘔吐物應(yīng)急處置演練隨即開(kāi)始。

現(xiàn)場(chǎng)**人員，以“就餐時(shí)一名學(xué)生突發(fā)嘔吐”為例，向大家示范演示了嘔吐物處置*的使用方式，以及人員疏散的要點(diǎn)。

防控演練讓停留在紙上的各類(lèi)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案真正落了地，得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)。同時(shí)，學(xué)校也將總結(jié)演練中存在的不足，進(jìn)一步優(yōu)化細(xì)節(jié)，確保安全開(kāi)學(xué)!

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